Formation des bâtisseurs de paix en Afrique

Module 1 : Communication non-violente dans les organisations de paix et
de développement

Au sein des organisations travaillant pour la paix, la communication non violente est une base
qui prépare le personnel à œuvrer pour la paix et permet de définir des modules de formation
sur la communication non violente à l’endroit des partenaires. De nombreux auteurs, dont
Marshall Rosenberg, ont travaillé sur les formes de communication et leur effet sur les
comportements. Il est important de savoir comment nous connecter aux autres, surtout lorsque
nous sommes en désaccord avec eux, au-delà des frontières de la différence et de
l’incompréhension.
Le but de cette approche n’est pas de manipuler ou de faire avancer les choses à notre façon,
mais de nous connecter aux autres en tant qu’êtres humains, avec l’objectif que les besoins de
chacun soient pris en compte et qu’il y ait plus de paix dans les interactions. Ce module
présente les contours de cette approche et renforce les participant.es sur leur manière de
communiquer.

Objectifs

• Recenser les freins à une communication bienveillante pendant leur travail
• Identifier les facteurs capables d’influencer la qualité de leur communication sur le lieu du travail (besoin, sentiment, demande, empathie)
• Clarifier ce qui se passe lors d’une interaction entre deux personnes qui communiquent
• Mieux s’exprimer de manière à se faire comprendre
• Développer une écoute active qui permet de s’exprimer sans agresser
• Transformer les situations de mésentente en opportunités de dialogue

Contenu

• Les situations de communication et leurs défis
• Analyse de violences et dysfonctionnements dans la communication, identification des défis et des besoins en renforcement
• La Communication Non Violente (selon Marshall Rosenberg), explication des concepts clés (empathie, besoins et sentiments, gestion de la colère …) et
  présentation des étapes
• Intégration de la CNV dans les mécanismes de gestion des équipes
• Intégration de la CNV dans la communication externe et publique
• Comment différencier l’usage protecteur de l’usage punitif de la force ?

Module 2 : Comment observer et documenter les
changements dans les projets de paix

La dynamique des projets peut influencer la dynamique des conflits d’une manière positive ou
négative. Construire la paix signifie engager les parties prenantes d’une situation conflictuelle
pour des actions d’apaisement et du vivre ensemble. Quel CHANGEMENT a été réalisé ?
Comment arriver à ce que notre travail de paix soit plus visible ! Ce module introduit auprès
des bâtisseurs de paix comment établir un système qui fait remonter les « outcome » dans un
travail de paix. Comment, ces changements peuvent être intégrés dans des systèmes de
rapportage.

Objectifs :

• Les participants revisitent les défis liés au travail de paix et tirent les leçons pour leurs propres projets ;
• Ils examinent la relation entre le cadre logique et l’orientation vers les effets dans le travail de paix ;
• Ils comprennent l’importance d’un système de suivi orienté vers les effets et les changements ;
• Ils sont capables de monter un système de suivi orienté vers les « outcome » et améliorent leur mode de rapportage.

Contenu :

• Explication des concepts, différence entre suivi et évaluation ;
• Les défis du suivi des effets et des résultats de notre travail de paix ;
• Les étapes de l’orientation vers les effets dans la gestion du cycle des projets ;
• Les liens entre la chaîne des effets et le cadre logique ;
• Les indicateurs – comment identifier des champs d’observation réalistes et valables ;
• La structure d’un système de suivi orienté vers les changements ;
• La spécificité du changement dans le travail de paix ;
• La visibilité de la « différence que nous faisons » ;
• Le rapportage et ses enjeux

Module 3 : Formation des Formateurs Bâtisseurs de Paix

Beaucoup de bâtisseurs de paix interviennent dans le domaine du renforcement de capacités et de la formation. Cela nécessite des capacités andragogiques. Comment
organiser une formation ? Quelles sont les prérequis d’une formation des adultes ? La démarche de conception d’une formation des bâtisseurs de paix, les rôles et les qualités d’un.e formateur.trice, les outils d’animation et de modération. Tels sont les questions et les thèmes qui vont meubler cette session de 5 jours. A la fin de la  session, les connaissances, l‘habileté et l’aptitude des participant.es seront renforcés de manière à leur permettre de préparer et de réaliser une activité d’apprentissage qui répond aux principales motivations de l’apprenant adulte, de comprendre le rôle d’un.e formateur (trice) dans le processus et de savoir commencer à capitaliser les acquis de la formation.

Objectifs

Ce module vise principalement à permettre aux participants de mieux cerner leur rôle de formateurs-bâtisseurs de la paix.

• Les participants ont compris les concepts clés et la démarche liés àla formation des adultes ;
• Ils sont capables de planifier une séance de formation des bâtisseurs de paix taillée au besoins et compétences des participants ;
• Ils maîtrisent les méthodes principales de l’animation d’une formation.

Contenu

• Les modes et caractéristiques d’apprentissage des adultes ;
• Les différents styles d’animation ;
• Les types de participants et comment les gérer ;
• Les principales méthodes d’animation et comment les choisir ;
• Comment préparer une formation dans le domaine de la paix ?  ;
• Les étapes :
  • L’analyse des bénéficiaires ;
  • Le choix des contenus et des méthodes d’animation ;
  • La gestion des différents types de participants ;
  • La programmation ;
  • Établir un chronogramme ;
  • Définir un plan de modération ;